بازی‌سازی یک ابزار آینده‌نگر در آموزش پزشکی است که به طور فزاینده‌ای در زمینه رادیولوژی به کار گرفته شده است. هدف این بررسی غیر سیستماتیک، بررسی استفاده از بازی‌سازی در آموزش پزشکی با تمرکز خاص بر نسل جدیدی از یادگیرندگان و آموزش رادیولوژی است. این مقاله با بررسی اثربخشی بازی‌سازی در بهبود نتایج یادگیری در پزشکی و رادیولوژی آغاز می‌شود. پیشنهادات تحقیقات آینده و تأثیر پتانسیل بازی‌سازی بر یادگیرندگان جدید بحث می‌شود. در نهایت، این بررسی بینشی درباره یک پلتفرم بازی، کایزن، به عنوان یک رویکرد امیدوارکننده برای ارتقاء آموزش ارائه می‌دهد که با بهبود انگیزه و افزایش علاقه به دانش رادیولوژی، مواجه می‌شود.

لینک دانلود مقاله

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0899707123002103